Programa de Conciencia fonológica “Jugando con sonidos” para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa “Augusto Bouroncle Acuña” de Puerto Maldonado 2023.
| dc.contributor.advisor | Jhemmy Villarruel Diaz | es_PE |
| dc.contributor.author | Avigail Gonzales Meléndez de Pérez | es_PE |
| dc.contributor.author | Solangel Serna Díaz | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T15:26:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-04T00:24:41Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T15:26:22Z | |
| dc.date.available | 2025-01-04T00:24:41Z | |
| dc.date.embargoEnd | 2023-12-30 | |
| dc.date.issued | 2023-12-30 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación denominada Programa de conciencia fonológica "Jugando con sonidos" para mejorar las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa "Augusto Bouroncle Acuña" de Puerto Maldonado 2023, fue demostrar que a través de actividades fonológicas se mejoran las habilidades de lectura y escritura. Utilizando un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, haciendo uso de la técnica de observación con una guía de observación validada por juicio de expertos. Se utilizó en un grupo de 25 niños, tanto antes (pre-test) como después del programa (post-test). Se utilizaron estadísticas para observar los datos generales, tanto descriptivas como inferenciales. Los resultados muestran que, en lo que respecta a la lectoescritura, los estudiantes se encontraban tanto en el nivel inicial y de proceso en el pretest. Sin embargo, esta situación cambió en el postest, en la que todo el grupo se situó en el nivel logrado. Por lo tanto, se puede afirmar que el programa basado en la conciencia fonológica "Jugando con sonidos" influyó en la adquisición de habilidades de lectoescritura con una diferencia de medias de13.840. Además, aceptando la hipótesis de investigación considerando que el valor p fue inferior al nivel de significación (0,000 < 0,05). Por tanto, se concluye que aplicar actividades fonológicas influyen en el desarrollo de habilidades tanto para la lectura y escritura en niños de educación primaria, siendo fundamental para sus procesos de aprendizaje. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.pedagogicomadrededios.edu.pe/handle/IESPPNSR/39 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Conciencia fonológica | es_PE |
| dc.subject | lectoescritura | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01 | es_PE |
| dc.title | Programa de Conciencia fonológica “Jugando con sonidos” para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa “Augusto Bouroncle Acuña” de Puerto Maldonado 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| renati.author.dni | 46340566 | |
| renati.author.dni | 48643620 |
