El Yoga como estrategia para el control de emociones de las niñas y niños de 5 Años de la Institución Educativa N° 296 “Las Palmeras” de la ciudad de Puerto Maldonado, 2021

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dc.contributor.authorPACAYA MACEDA, MAYHUALIDA KATHERINes_PE
dc.contributor.authorSURCO LARA, KEREN SARAIes_PE
dc.date.accessioned2024-08-07T03:48:21Z
dc.date.accessioned2025-01-04T00:16:15Z
dc.date.available2024-08-07T03:48:21Z
dc.date.available2025-01-04T00:16:15Z
dc.date.issued2021-12-01
dc.description.abstractEl trabajo de investigación titulad, “El yoga como estrategia para el control de emociones en niñas y niños de 5 años de la institución educativa N.º 296 “Las Palmeras” de la ciudad de Puerto Maldonado, 2021”, tuvo como objetivo determinar en qué medida el yoga infantil como estrategia ayuda en el control de las emociones en las niñas y niños de 5 años de la institución educativa inicial N.º 296 “Las Palmeras” de la ciudad de Puerto Maldonado, 2021. Esta investigación fue de tipo experimental con diseño pre experimental recogiendo información a través de una Guía de observación que fue aplicado a una muestra de 18 niños y niñas de nivel inicial de la Institución Básica Regular Las Palmeras. Los resultados fueron analizados con estadística descriptiva e inferencial para los resultados generales, a un 95% de confianza y un 5% de nivel de significancia o error. Uno de los principales resultados encontrado en el presente estudio, se muestran en la tabla 6 y la figura 1, se observa que un 11% de los niños lograban controlar en un nivel alto sus emociones, un 67% mostraban un control intermedio de sus emociones y un 22% no lograban controlar sus emociones. Sin embargo, después de la aplicación del programa “Yoga”, un 72% de los niños logran controlar en un nivel alto sus emociones, un 11% a veces logró un control intermedio de sus emociones y un 17% no lograron un bajo control de sus emociones. Asimismo, De acuerdo a la tabla 13, se observa que el rango promedio de la variable Control de emociones después de la aplicación del programa es mayor al del pre test. También se observa en la tabla 13 que el p_valor es inferior al nivel de significancia (p=0,000 < =0,05). Finalmente, la tabla 14, indica que la mediana de las diferencias entre el pre test y post test para la variable Control de emociones es igual a cero, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, la cual indica que la aplicación del programa “Yoga” mejora el control de las emociones de la muestra de estudio. Por lo que se concluye que la aplicación del programa “Yoga”, radica en que logra mejorar el control de emociones, como el miedo, el enojo y la tristeza, por lo que se constituye como un importante elemento para el desarrollo personal, emocional y académico de los niños. Seguid o, proporciona a los niños una nueva alternativa de controlar sus emociones, lo que beneficiará a su de desarrollo integral.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.pedagogicomadrededios.edu.pe/handle/IESPPNSR/17
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.subjectEmocioneses_PE
dc.subjectAlegríaes_PE
dc.subjectYogaes_PE
dc.subjectMiedoes_PE
dc.subjectTristezaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEl Yoga como estrategia para el control de emociones de las niñas y niños de 5 Años de la Institución Educativa N° 296 “Las Palmeras” de la ciudad de Puerto Maldonado, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersiones_PE
renati.author.dni46086362
renati.author.dni90080913
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.nameTÍTULO DE PROFESOR EN EDUCACIÓN INICIALes_PE
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