Juegos motrices para mejorar la noción espacio – temporal en los niños de 4 años de la Institución Educativa Básica Regular Inicial Nº 422 “13 de Julio” de Puerto Maldonado, 2022
| dc.contributor.author | Carolina Aguilar Banda de Zamalloa | es_PE |
| dc.contributor.author | Luana Francisca Cuellar Anahua | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T15:55:38Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-04T00:16:16Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T15:55:38Z | |
| dc.date.available | 2025-01-04T00:16:16Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-25 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación titulado “Juegos motrices para mejorar la noción espacio – temporal en los niños de 4 años de la Institución Educativa Básica Regular Inicial Nº 422 “13 de Julio” de Puerto Maldonado, 2022”, tuvo como objetivo mejorar el desarrollo de las nociones espacio – temporales en la muestra de estudio. Esta investigación de tipo experimental con diseño pre – experimental (con un solo grupo utilizando pretest y post test para medir las nociones espacio – temporal, haciendo uso del programa experimental denominado “Aprendo jugando y ubicándome”. Para recoger la información, se utilizó el Test de Magallanes. Los resultados generales, fueron analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial, aplicándose las pruebas de normalidad de Shapiro – Wilk, dado el tamaño de la muestra (23 niños). Para la prueba de hipótesis se utilizó en el caso de los datos con distribución no paramétrica; las pruebas de Rangos de Wilcoxon y para los datos con distribución paramétrica, se aplicó la prueba t de Student. Ambas pruebas fueron aplicadas con 95% de confianza y un margen de error del 5%. Las cuales permitieron demostrar previo a la intervención el 61% de la muestra se encontraba en un nivel poco desarrollado y 39% en el nivel regularmente desarrollado en cuanto a las nociones espacio temporal, posterior a la intervención con el programa “Aprendo jugando y ubicándome”, basado en juegos motrices el 57% alcanzó un nivel desarrollado, en tanto el 43% un nivel regularmente desarrollado. Estos resultados obtenidos, nos permiten concluir que, el programa “Aprendo jugando y ubicándome” basado en juegos motrices, desarrolla de manera significativa las nociones espacio-temporales en los niños de 4 años. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.pedagogicomadrededios.edu.pe/handle/IESPPNSR/45 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Juegos motrices | es_PE |
| dc.subject | noción de espacio | es_PE |
| dc.subject | noción de tiempo | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.title | Juegos motrices para mejorar la noción espacio – temporal en los niños de 4 años de la Institución Educativa Básica Regular Inicial Nº 422 “13 de Julio” de Puerto Maldonado, 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
